El Ministerio de Educación del Chaco puso en marcha esta semana una instancia piloto de la Evaluación Diagnóstica Integral para estudiantes de 7° grado. El operativo se desarrolló en 13 escuelas y se concentró en Lengua y Matemática.
El objetivo fue relevar aprendizajes y competencias fundamentales y reunir información confiable y contextualizada sobre el desempeño de los estudiantes, de acuerdo con los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) y los diseños curriculares provinciales.
Una prueba en escuelas con realidades diversas
La primera etapa incluyó establecimientos de distintos ámbitos y sectores de gestión, seleccionados para representar diferentes realidades institucionales y educativas de la provincia. Esa variedad permitió poner a prueba la propuesta y analizar las condiciones necesarias para una implementación general.
Qué permitió revisar el operativo
Por su carácter piloto, la evaluación sirvió para probar y ajustar los instrumentos, los procedimientos y las condiciones de aplicación. También permitió detectar posibles dificultades logísticas o técnicas y reunir información preliminar para optimizar el desarrollo de la instancia definitiva.
Información para orientar la enseñanza
Los resultados ofrecerán a docentes y equipos directivos elementos para reconocer fortalezas y dificultades en los aprendizajes. Con ese diagnóstico, podrán diseñarse estrategias pedagógicas acordes con las necesidades de los estudiantes.
La experiencia constituye un paso previo para fortalecer la implementación de la Evaluación Diagnóstica Integral y procurar que las herramientas sean válidas, confiables y pertinentes para conocer los aprendizajes alcanzados por quienes cursan 7° grado.
