El Ministerio de Educación del Chaco organizó un conversatorio sobre ciencia de la lectura, autorregulación y desafíos educativos actuales. La actividad se realizó en el Edificio ELE y convocó a referentes de distintos sectores del sistema provincial.
La jornada contó con la participación de Valeria Abusamra, doctora en Lingüística y especialista en lenguaje y comprensión lectora, y Lorena Canet Juric, doctora en Psicología, magíster en Psicología Cognitiva y Educación e investigadora independiente del CONICET. También fue transmitida por el canal de YouTube de Somos Futuro.
Un espacio para fortalecer el acompañamiento escolar
La propuesta estuvo destinada a directores regionales, referentes pedagógicos y de alfabetización, responsables de niveles y modalidades, supervisores, integrantes del Servicio Bibliotecario, equipos técnicos ministeriales y representantes de institutos de Educación Superior estatales y privados.
El director de Educación Superior, Luis Monzón, explicó que el encuentro se integra a la formación continua sobre comprensión lectora que se desarrolla para el segundo y tercer ciclo de la Primaria y el nivel Secundario. El objetivo, indicó, es sumar a otros actores para pensar estrategias comunes de acompañamiento en territorio.
Lectura, evaluación y nuevas tecnologías
Durante el conversatorio se analizaron aportes de la Ciencia de la Lectura, la comprensión profunda, la autorregulación y los procesos cognitivos necesarios para abordar textos complejos y actividades de mayor exigencia mental.
También se trataron la evaluación y el diagnóstico a partir de los resultados de las Pruebas PISA, el impacto de las nuevas tecnologías y la incidencia de factores sociales en el aprendizaje. La actividad terminó con preguntas e intercambio con las especialistas.
La investigación como apoyo para las escuelas
Las disertantes remarcaron la necesidad de acercar la investigación académica a la formación y a la gestión educativa. Abusamra participa del trayecto Comprensión de Textos, que integra el programa Red Aprende y alcanza a alrededor de 20 mil educadores chaqueños.
Canet Juric investiga sobre autorregulación, lectura y aprendizaje, y durante esa semana también expuso en el III Congreso Argentino de Neuroeducación, realizado en Resistencia. Desde la Dirección de Educación Superior señalaron que este tipo de encuentros ayuda a construir criterios comunes y a fortalecer las intervenciones territoriales.
Una referente regional de alfabetización valoró la posibilidad de llevar al encuentro las dudas que surgen en las escuelas y obtener herramientas para acompañar a los docentes, con impacto final en los estudiantes.
