Más de 23.000 alumnos de 2° y 3° grado participan este martes y miércoles en el Segundo Censo de Fluidez y Comprensión Lectora 2026. La evaluación alcanza a escuelas primarias de gestión estatal, social, subvencionada y privada de toda la provincia.
El operativo integra el Plan Jurisdiccional de Alfabetización y busca conocer de manera individual cómo leen y comprenden los chicos, para orientar el acompañamiento pedagógico.
Qué evalúa el operativo en las aulas
La prueba se desarrolla en toda la provincia con docentes aplicadores externos a cada institución. Los alumnos de 2° grado participan el martes y los de 3° el miércoles. Según informó Gerardo Núñez, jefe del Departamento de Evaluación Educativa de la Dirección General de Planeamiento y Evaluación Educativa, esta es la sexta edición del censo.
Primero se cuenta cuántas palabras lee correctamente cada estudiante en un minuto. Después, se le hacen preguntas sobre el texto para observar su comprensión. El Ministerio de Educación preparó los materiales y los distribuyó en sobres cerrados por medio de las direcciones regionales.
Cuándo se conocerán los resultados
Núñez estimó que los datos estarán disponibles dentro de aproximadamente un mes. Cada escuela podrá consultar su información en forma individual en la plataforma Visor Educativo; más adelante se presentarán los resultados generales de la provincia.
El funcionario señaló que la continuidad de estas mediciones permite seguir a los mismos grupos en distintas instancias del año. De acuerdo con lo observado en las ediciones sucesivas, los estudiantes muestran avances en fluidez y comprensión lectora.
El trabajo de escuelas y familias
Alba Granada, coordinadora del Plan Jurisdiccional de Alfabetización, acompañó el inicio en la Escuela de Educación Primaria N° 13 “Ministro Benjamín Victorica”, de Resistencia. Recordó que el censo se realiza desde hace dos años y medio con aplicadores externos, el apoyo de los maestros y los libros del programa Aprendo Leyendo. “Nuestra meta es que todos los chicos del primer ciclo de Nivel Primario aprendan a leer y a escribir”, afirmó.
La directora de la institución, Vilma Sánchez, destacó el trabajo anual en lectura, comprensión y escritura, y dijo que observó avances desde la implementación de Aprendo Leyendo. También consideró fundamental el acompañamiento familiar.
Lara Medina, docente de 2° grado, describió las actividades de lectura oral, individual, silenciosa y grupal realizadas durante el año. Gabriela Márquez, madre de una alumna, valoró los nuevos libros y las propuestas para incentivar la lectura diaria.
