El Ministerio de Educación del Chaco reunió a profesores de Educación Física en una jornada de formación enfocada en la participación de estudiantes con discapacidad. La propuesta se realizó dentro de Red Aprende y del trayecto Ámbitos y dimensiones educativas.
El encuentro fue organizado por la Dirección de Educación Física junto con el Ministerio de Capital Humano de la Nación. La capacitación buscó aportar recursos para diseñar propuestas pedagógicas inclusivas y revisar las barreras que pueden aparecer en las clases y en los espacios escolares.
Una mirada renovada sobre la enseñanza
La actividad estuvo a cargo del profesor José Luis Colaciuri, especialista en discapacidad e integración de personas con discapacidad y con trayectoria en el campo de la Educación Física.
Durante la jornada se abordaron el marco histórico y normativo que respalda el derecho a una Educación Física inclusiva, junto con las diferencias entre el modelo médico-rehabilitador y el modelo social de la discapacidad.
El especialista planteó la necesidad de revisar las concepciones tradicionales y concentrar la atención en los obstáculos que restringen la participación.
También remarcó que no existen fórmulas únicas para enseñar: cada propuesta debe considerar las características, necesidades y posibilidades de los grupos y de cada estudiante.
El desafío de que la inclusión llegue a los patios
La directora de Educación Física, Daniela Steganini, explicó que la formación pretende brindar estrategias para que los docentes chaqueños trabajen con una perspectiva de inclusión y contención. Además, convocó a asumir el desafío de que la inclusión se concrete en los patios de todas las instituciones educativas.
También participó María Inés Franck, directora de Estrategias Educativas y Culturales de Extensión de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de la Nación. La funcionaria valoró la articulación entre Nación y Provincia y señaló que las políticas y actividades deben contemplar a todas las personas que quieran participar.
Herramientas para trasladar lo aprendido a las escuelas
Colaciuri sostuvo que las actividades físicas no deben quedar limitadas a una mirada terapéutica. El eje, afirmó, debe estar en respetar la dignidad de cada persona y en garantizar que pueda realizar la actividad que elija.
La capacitación incluyó intercambio de experiencias y elaboración de herramientas concretas para aplicar los aprendizajes en aulas, patios y otros espacios institucionales.
Con esta iniciativa, el Ministerio de Educación continúa acompañando la formación permanente de los docentes y la construcción de prácticas participativas y de calidad que permitan a todos los estudiantes aprender, participar y desarrollar sus potencialidades.
